学習支援– category –

学習支援担当の川﨑です。 12月のSSTでは「自分も相手も大切にする自己表現」をトレーニングしました。 大人でも「絶対に相手を傷つけない」ことは不可能です。 子どもの感情表現はやり取りの中で育まれます。 人間は受け止め方が違うため社会に出れば少な...

学習支援担当川﨑です。 毎月第４土曜日にSST（ソーシャル・スキル・トレーニング）を担当しています。 今回のテーマは子どもたちの特性に合わせてペアを作り、 「15」を元にさくらんぼ計算をしてもらいました。 意味がわからないお子さんもいますので、ま...

学習支援担当の川﨑です。 日々学習支援をしていると「漢字」や「文章の読み取り」が苦手なお子さんが多いことに気がつきます。 確かに海外から見ても、同じ漢字の読み方で「音読み」「訓読み」があり おまけに「書き順」もありますから日本の漢字は難しい...

学習支援担当の川﨑です。 今回は、「数や数字の認識」をテーマに書きます。 現在、数や数字の認識として、具体物（実際の楽器や個体） また、●などの半具体物などの数が結びつくように支援しています。 ピアノ一台と●、バイオリン3丁なら●●●、フルート4本...

習支援担当の川﨑です。 毎月土曜日に一度、SST（ソーシャル・スキル・トレーニング）を担当していますが、 先月は「夢を語ろう」。 今月は「自分の気持ちを振り返る」などがテーマでした。 みなさんの感性が豊かで、小学低学年のお子さんは、 夢を語ろう...

学習支援担当の川﨑です。 前回に引き続き「漢字」をテーマに書きますね。 低学年のお子さんたちの様子を見ていると、自主的に宿題をする習慣が身につきました。 宿題は、漢字の書き取りと計算ドリルが主ですが、漢字のノートを見ると書き間違いのまま、丸...

学習支援担当の川﨑です。 主に1年生のお子さんですが「サ」や「ザ」などのカタカナの宿題が多くなりました。 意外に、書けても読めないことがあるので、ひらがななら「さ」や「ざ」になりますと伝え、 「さ」のつく言葉を50音の表からみつけるクイズで楽...

学習支援担当の川﨑です。 新年度からあっという間に5月下旬。 新一年生の子どもたちも、少しずつ落ち着いて学習ができるようになってきました。 当初は、椅子にじっと座れなかった子どもたちが、自主的に教科書を音読したり、 ひらがなや数字が上手に書け...

学習支援担当の川﨑です。 4月から毎月第4土曜日にSST（ソーシャル・スキル・トレーニング）を担当することになりました。 SSTは、横文字で少し難しく考えがちですが、私がファシリテーターとなりまずは自己紹介。 そして、自分のいいところ・好きなこと・...

学習支援担当の川﨑です。 新年度のスタート！ブルーデイジーには、ピカピカの1年生がたくさん来ています。 驚くことは、文字（ひらがな）が読めるお子さんが多いことです。 壁に貼っている50音の表を使い「あいうえお」の発声をしたり、なぞり書きをした...